| Departament de Visual i Plàstica. Curs 2020-2021 |
Atenció !: Amb motiu de la situació imprevisible i de confinament provocada per la pandèmia del COVID-19, l’avaluació d’aquest curs 2020-2021 pot prendre unes característiques especials:
Avaluació a la ESO si la situació es manté en format presencial :
| 1r ESO | |
| Competències de l’àmbit artístic 70% | Competències de l’àmbit personal i social 30% |
C2 – Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn natural i cultural.C4 – Interpretar i representar amb formes bidimensionals i tridimensionals, estàtiques i en movimentC5 – Compondre amb elements dels llenguatges artístics utilitzant eines i tècniques pròpies de cada àmbitC6 – Experimentar i/o improvisar amb instruments i tècniques dels llenguatges artísticsC7 – Desenvolupar projectes artístics disciplinaris o transdisciplinaris tant personals com col·lectiusC9 – Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d’enriquiment personal i social | C1. Prendre consciència d’un mateix i implicar-se en el procés de creixement personalC 2. Conèixer i posar en pràctica estratègies i hàbits que intervenen en el propi aprenentatge.C3. Desenvolupar habilitats i actituds que permetin afrontar els reptes de l’aprenentatge al llarg de la vidaC4. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable. |
| Per aprovar l’avaluació final ordinària es valoraran les competències pròpies de l’àmbit artístic amb un 70% i les competències de l’àmbit personal i social amb un 30%. Per aprovar a l’avaluació final extraordinària, s’haurà d’entregar les activitats proposades pel Departament de Visual i Plàstica al juny, realitzades de forma acurada en la seva totalitat. |
| 3r ESO | |
| Competències de l’àmbit artístic 70% | Competències de l’àmbit personal i social 30% |
C1-Utilitzar estratègicament els elements dels llenguatges visual, per analitzar les produccions artístiquesC4 – Interpretar i representar amb formes bidimensionals i tridimensionals, estàtiques i en movimentC5 – Compondre amb elements dels llenguatges artístics utilitzant eines i tècniques pròpies de cada àmbitC7 – Desenvolupar projectes artístics disciplinaris o transdisciplinaris tant personals com col·lectiusC8 – Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcionsC9 – Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d’enriquiment personal i socialC10 – Fer ús del coneixement artístic i de les seves produccions com a mitjà de cohesió i d’acció prosocial | C1. Prendre consciència d’un mateix i implicar-se en el procés de creixement personalC 2. Conèixer i posar en pràctica estratègies i hàbits que intervenen en el propi aprenentatge.C3. Desenvolupar habilitats i actituds que permetin afrontar els reptes de l’aprenentatge al llarg de la vidaC4. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable. |
| Per aprovar l’avaluació final ordinària es valoraran les competències pròpies de l’àmbit artístic amb un 70% i les competències de l’àmbit personal i social amb un 30%. La recuperació de les avaluacions suspeses es farà mitjançant l’entrega completa de les tasques específiques contingudes en el “dossier de recuperació” (que lliurarà el Departament), o bé incorporant a les activitats normals del trimestre següent aquells aspectes i requeriments afegits que demostrin prou l’assoliment de les competències no reeixides en el seu moment. Per aprovar a l’avaluació final extraordinària, s’haurà d’entregar les activitats proposades pel Departament de Visual i Plàstica durant el darrer trimestre i amb suficient anterioritat al final de curs. Aquestes tasques hauran d’haver estat realitzades de forma acurada en la seva totalitat. |
| 4t ESO | |
| Competències de l’àmbit artístic 80% | Competències de l’àmbit personal i social 20% |
C1-Utilitzar estratègicament els elements dels llenguatges visual, per analitzar les produccions artístiquesC2 – Mostrar hàbits de percepció reflexiva i oberta de la realitat sonora i visual de l’entorn natural i cultural.C4 – Interpretar i representar amb formes bidimensionals i tridimensionals, estàtiques i en movimentC5 – Compondre amb elements dels llenguatges artístics utilitzant eines i tècniques pròpies de cada àmbitC6 – Experimentar i/o improvisar amb instruments i tècniques dels llenguatges artísticsC7 – Desenvolupar projectes artístics disciplinaris o transdisciplinaris tant personals com col·lectiusC8 – Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en els seus contextos i funcionsC9 – Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font d’enriquiment personal i socialC10 – Fer ús del coneixement artístic i de les seves produccions com a mitjà de cohesió i d’acció prosocial | C1. Prendre consciència d’un mateix i implicar-se en el procés de creixement personalC 2. Conèixer i posar en pràctica estratègies i hàbits que intervenen en el propi aprenentatge.C3. Desenvolupar habilitats i actituds que permetin afrontar els reptes de l’aprenentatge al llarg de la vidaC4. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable. |
| Per aprovar l’avaluació final ordinària es valoraran les competències pròpies de l’àmbit artístic amb un 80% i les competències de l’àmbit personal i social amb un 20%. Per aprovar a l’avaluació final extraordinària, s’haurà d’entregar les activitats proposades pel Departament de Visual i Plàstica al juny, realitzades de forma acurada en la seva totalitat. |
| 1r i 2n Batxillerat | |
| Conceptes i Procediments 90% | Actitud 10% |
| Nota resultant dels exàmens parcials (30% + 30%) i l’examen trimestral (40% amb criteris d’avaluació com a les PAU). | Treball a classe i realització de deures. Entrega del dossier amb totes les activitats fetes i corregides, i la teoria passada a net. |
| Els trimestres suspesos es podran recuperar al llarg del curs mitjançant un examen. La recuperació dels trimestres suspesos al juny, es farà mitjançant un examen. La recuperació al setembre es farà mitjançant un examen on entrarà tota la matèria del curs. |